Ce vendredi 15 novembre 2024, les élèves du collège et du lycée ont participé à une journée consacrée aux sciences sur le thème « Océan de Savoirs » et de la mise en œuvre des objectifs 4 (accès à une éducation de qualité) et 14 (protection de la faune et de la flore aquatique) des O.D.D.

Les élèves des classes de 4e et 3e sont allés visiter le musée de l'espace à Laem Chabang : " Space Inspirium". Ils ont ainsi pu consolider les connaissances acquises en classe : le système solaire, l'histoire de la conquête spatiale, l'ISS, les satellites et leurs orbites ou encore la géo-informatique et les contraintes du voyage spatial.

Tout le monde sait que les plantes utilisent le CO2 de l'atmosphère pour produire de la matière organique par photosynthèse. Mais par où entre-t-il dans la plante ? Pour le savoir, il faut observer la face inférieure d'une feuille avec un grossissement de 100 fois minimum. Impossible d'observer directement la feuille au microscope car elle est trop

Les élèves de la spécialité SVT ont pu reproduire la célèbre expérience du "foie lavé", réalisée par Claude Bernard en 1855. Le but de cette expérience est de mettre en évidence la production de glucose (sucre) par le foie à partir d'une molécule de stockage, le glycogène. Cette expérience a permis à nos élèves de tirer la

Observer les êtres vivants d’un écosystème, c’est bien. Les observer en les grossissant jusqu’à 45 fois, c’est mieux ! C’est ce qu’ont fait aujourd’hui nos élèves de 6e en cours de sciences. Ils sont d’abord descendus dans le jardin de l’école pour capturer de petits animaux (insectes, arachnides…) et des végétaux, puis les ont observés à la

Pour la semaine des sciences, les maternelles continuent de développer le potager : ils mettent les semis en terre et plantent quelques autres graines (radis, haricot, soja, maïs…) La semaine des sciences étant en lien avec le sport cette année, ils en ont aussi profité pour travailler sur les déplacements des animaux observés dans le jardin (papillon,

Nous savons que les activités humaines ont souvent un impact négatif sur les écosystèmes. Mais qu'est-ce qu'un écosystème ? C'est la question que se sont posés ce matin nos élèves de 5e en cours de SVT. Pour y répondre, ils sont allés voir par eux-mêmes, directement sur le terrain ! Ils ont observé les êtres vivants et les conditions environnementales

Les élèves de 4e ont travaillé sur un projet de technologie visant à leur faire découvrir et choisir une solution technique pour franchir une dénivellation plus ou moins importante par voie fluviale. Les solutions étudiées ont toutes un côté extraordinaire et mettent en avant des principes de fonctionnement simples. Ainsi, ils ont pu découvrir les écluses, les